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历年真题

盐城市2013年初中毕业与升学统一考试卷


注意事项:

  1.本次考试时间为150分钟,卷面总分为150分。考试形式为闭卷。

  2.本试卷中所有试题必须作答在答题卡上规定的位置,否则不给分。

  3.答题前,务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在试卷及答

    题卡上.

一、积累与运用(35分)

1.古诗文名句默写。(10分

 (1)          ,始于足下。(《老子》)

  (2)等闲识得东风面,         。(朱熹《春日》)

(3)             ,静影沉壁。(范仲淹《岳阳楼记》)   

  (4)俱怀逸兴壮思飞,             。(孝自《宣州谢胜楼饯别校书叔云蹦

  (5)几处早莺争暖树.           。(自居易《钱塘瑚春行》)

  (6)         ,悠然见南山。(陶浦口《饮酒》)

  (7)苏轼《水调歌头》中袭选对天下离别之人美好祝愿的诗句是“               ”。

   (8)陆游《游山西村》中“          ,          ”是蕴古哲理的千古名句。

2.阅读下面文字,按要求答题。(6分)

  上亿年的繁生息造就了地球连锦不断的地理诗篇,在这幅异彩纷陈的画卷中,我们的

未知永远多于     A     ,我们的想象始终需要证实,不管是沧海还是    B     ,大自然的精彩不会因为我们的懵懂而tuì色。

    (1)给加点字注音,或根据拼音写汉字。(2分)

   繁 __   _    tuì色               

  (2)画线句子中有两个错别字,找出并加以改正。(2分)

         改为         __           改为           

  (3)根据语境,在A、B两处填写恰当的词语。(2分)

  A.             B.                

3.下列句子中,没有语病的项是(2分)    (    )

  A.今天的盐阜儿女创建美好家园,依然需要发扬和继承铁军精种。

  B.加快港口建设,是我市积极推进沿海大开发战略的重要举措。

  C.全体市民人人参与,为盐城创建国家缓级卫生城市添砖加瓦而努力。

  D.通过做好主要道路风光带绿化工作,使城市品位得到极大地提升。

4.大自然的语言是丰富多彩的。根据示例,选择恰当的事物,仿写一个句子。(2分)

    示例:从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步。

                                         [来&源:中^国%@教育出版~网]

5.光伏产业是盐城经济开发区加快发展的新兴产业。阅读下面文字,提取关于“光伏发    电”的三个关键词语。(3分)

    光伏发电的主要原理是半导体的光伏效应,利用太阳能电池将太阳光能直接转化为电[来&#源%:中国^教~育出版网]

能。光伏发电应用厂泛,任何需要电源的场合,上至航天器,下至家用电器,大到兆瓦级电站, 小到玩具,光伏电源无处不在。光伏发电前景广阔,在21世纪会占据世界能源消费的重要席住,不但要替代部分常规能源,而且将成为世界能源供应的王体.(摘引自“百度百科”)

(1)          (2)          (3)             

6.名著阅读。(5分)

    (1)阅读下面文字,回等问题。“分)

    雄狮般的面容,牙关紧咬,布满愤怒而痛苦的皱纹,而凌驾于这-切之上的,是意志,

拿破仑般的意志。                     (节选自罗曼·罗兰《名人传)

    选文所写的伟大音乐家是谁?结合原著,写出他外貌与性格的主要特征,并简述他的一

个感人事例。[中国%#教&@育*出版网]

    人物:        外貌:        性格:__ _

     事例:              

    (2)我国古代有一个神话故事,说的是有一个人立志追赶太阳,赶上太阳时,感到焦渴,[来源:%中国教@^育#*出版网]

便喝干了黄河、渭河的水,仍感不足,终于渴死。[来源*:中国教^育出&版@网~]

    这个故事后来演变为一个成语:_          。  (1分)

7.阅读下面材料,按要求答题。(7分)

    【材料一】中华国学经典指中华文化中最优秀,最精华,最有价值的典范性著作。专家

疾呼“让中华优秀传统文化走进中小学课堂”,“国家应把中华优秀传统文化引入国家实验

课程”。不少地方中小学已开设国学教育课,每周l课时。

    【材料二】目前,全世界已有l00多个国家和地区设立了 400多所孔子学院。有关部门选取《弟子规》《三字经》《论语》《孟子》等国学文化经典,编写出版了《中华传统文化视听读本》,让中国传统文化走向世界。        (摘自自“新浪网”)

  (1)在中小学开设国学教育课,有人肯定但也有人反对,你持什么观点?请简述理由。(3分)

                                    [来#源:%中国@教育~出&版网]

 (2)读了“材料二”,你有什么感想?  (2分)

                               

  (3)盐城市海滨中学向来访的美国某孔子学院的学生赠送国学经典,请你从《论浯》《唐[中国教育出^版网%@*&]

诗三百首》《西游记》等三部作品中任选一部,拟写一句推荐语。(2分)

  示例:《水浒传》——从传奇的故事中感受栩栩如生、个性鲜明的英雄群像。

                                                               

二、阅读理解(55分)[中~国@教#^育出版网&]

(一)阅读下面这首古诗,完成8~9题。(6分)

峡口进友人[来^*源:中&国教育出版网#~]

司空曙

峡口花飞欲尽春,天涯去住泪沾巾。

来时万里同为客,今日翻成送故人。

  【注】①峡口:两山夹水的地方,这里指长江出蜀的险隘。②去住:指走的人和留的人。

8.“峡口花飞欲尽春”交代了送别的___ 和___ 。“花飞欲尽春”这一景象在诗中

  有什么作用?(3分)

                              [www.zzste*@p.c&%o~m]

9.这首诗抒发了作者送别友人时的 _   _ 之情。“天涯去住泪沾巾”和王勃《送杜少府

  之任蜀川》中“无为在歧路,儿女共沾巾”,表达的感情有什么不同?(3分)

                                       

(二)阅读下面文言语段,完成/0~13照。(15分)

   【甲】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔,夹岸高山,

皆生寒树,负势竞上,互相邈;争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心,经纶世务者,谷忘反。[来^%源:中教网#~*]

横柯上蔽,在心昼犹昏,疏条交映,有时见日。

    (节选自《与朱元思书》)

       【乙】崇桢五年十二月,余住西潮。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。

    是日更定矣,争挐一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山

与水,上下白,湖上影子,惟长堤一痕,湖心亭一点,与余舟一芥,舟中人两三粒而已。     [来源&#%:中^*教网]

     到亭上,有两人铺毡而坐,一童子烧酒,炉正沸。见余大喜,曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。

下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者!” [来~*源:中^国教育%&出版网]

(选自《陶庵梦忆》)

   【注】①挐:撑(船)。②毳(cuì)衣:毛皮的衣服。③凇:水气凝成的冰花。沆砀(hàng dàng ):天上的白气。④芥:比喻细微,微小。⑤①白:酒杯。

10.解释选文中加点字的意思。(4分)

    (1)互相           (2)谷忘反         

    (3)上下          (4)下船          [来%源@:~&z#zstep.com]

11.下列句中加点字意思相同的一组是(2分)    (  )

    A.急湍箭/人之所欲莫于生    B.百叫无/以为妙

    c.余饮三大白/项为之       D.问姓氏/真无马邪

12.翻译下列句子。(4分)

 (1)横柯上蔽.在昼犹昏。

 译文:                                 

    (2)湖中焉得更有此人!

  译文:                               

13.填空和简答。(5分)

 (1)甲文通过描写富春江的山水,抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

                               

 (2)乙文中“雾凇沆砀……舟舯中人两三粒而已”几句意境优美。有人依此作T一幅画,请你为这幅画加个标题:                   。(1分)[来源%:&中国教育^出版*网@]

 (3)甲乙两文画线句都写环境的幽静,但艺术手法不同,请简析。(2分)[来源:%^中教&@网#]

                                         

(三)阅读下面文章,完成14~17题。(16分)

每一天都需要坚强

毛臣

①有人说,判断一个人幸福不幸福,要看他早上睁眼的那一刻,脸上是否带着微笑。社会呈现出越来越纷繁复杂的态势,我们背负的压力来自四面八方,每一天,我们都需要坚强。

②如果可以选择,我希望能睡到自然醒,有充沛的精力去面时日常所有的烦琐;如果可以选择,我希望有双休的周末,三五朋友相约过一种慢下来的生活,击体验时光的消逝:如果可以选择,我希望能让自己的足迹踏遍祖国地,领略无限风光。

③但是,每一天我们还是需要坚强。即使在睁眼的刹那间,一百个不情愿起床,我们还得以飞一般的速度刷牙洗脸,过着打仗一样节奏的生活。连续没有休息的时候,拖着疲惫的身躯,眼皮在打架,身体在无声地抗议,而一旦获得充足的休息,让身体和心灵得到阳光和雨露的滋养,年轻的心又迅速地恢复弹性,一扫消极的情绪,再次投入到风风火火的生活中。

④每个人都有他的脾气,每个人都有他的压力与无奈。职场上你徘徊不前,心力交

瘁;感情上你千回百转,始终遇不见意中人;年复一年付不是一套骨子的首付,永远处在缺钱借钱的状态。想要的生活总是在前方,总是差一段距离。

⑤可是,即使有一千个理由让我们暗淡消沉,我们也必须一千零一次地选择坚强面对。

活着,体会生命里每一次心灵的阵痛和改变,回忆自己的历史和周围环境的历史,来作为现实的参照,从中找到一种安慰;暂时得不到想要的大生活大快乐,但触手可及的小快乐只是等 待你的眼睛去发现掘。

⑥也许有一天突然撤去一种压力,我们会连自己要做什么都搞不清楚,不是每个人都有足够的定力,一直坚持去做自己喜欢的事情。但是,坚强已经成为一种世界的民族的趋势。从奥运会到世博、亚运会,中国也一直以进取来表达坚强,小到一个人,大到一个国家,都在不停地努力付出,一天天让自己过得更好

⑦每一天的坚强,是我们活在这个世界的有力支撑,是人类赖以生存的氧气,若我们始

终能以包容和柔和的眼光去看待坚强,坚强,其实是一种自然而然的生活状态。

    (选自《思维与智慧》 201 1年7月上,有删改)

14.根据第①段文意,指出“每一天都需要坚强”的两点原因,每点不超过8个字。(4分)









 









15.简述第④段的论述过程。(4分)

                                                              

16.第⑤段划线句形象地说明了什么道理?(4分)

                [来%源&:中国~*教#育出版网]

17.最后一段讲述了哪两层意思?请简要概括。(4分)   

                                              

 

(四)阅读下面文章,完成L8—22题。(18分)

大  风

莫言

 我家后面有一条弯弯曲曲的胶河、沿着高高的河堤向东北方向走七里左右路,就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天,爷爷都击那儿割草,我爷爷的镰刀磨得快,割草技术  高,割下来的草干净,不拖泥带水。

 最早跟爷爷去荒草甸子剖草,是刚过了七岁生日不久的一天。堤顶是一条灰白的小路, 路的两边长满野草,行人的脚压适迫得它们很瑟缩,但依然是生气勃勃的。爷爷的步子轻悄悄的,走得不紧不慢,听不到脚步声。田野里丝线流苏般的玉米缨儿,刀剑般的玉米叶儿,刚秀出的高粱穗儿,很结实的谷子尾巴,都在雾中时隐时现。河堤上的绿草叶儿上挂着亮晶晶 的露水珠儿,微微颤抖着,对我打着招呼。

    田野里根寂静,爷爷漫不经心地哼起歌子来:

    一匹马踏破了铁甲连环

    一杆枪杀败了天下好汉

    一碗酒消解了三代的冤情

    一文钱难住了盖世的英雄……

    坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声。听着歌声,我感到陡然间长大了不少,童年似乎就消逝在这条灰白的镶着野草的河堤上。[来*&源^:中教~网@]

    他带着我善找老茅草,老茅草含水少,干得陡,牲口也爱吃。爷爷提着一把大镰刀,我

捉着一柄小镰刀,在一片茅草前蹲下来。“看我怎么割。”爷爷示范给我看。他并不认真教我,比画了几下干就低头割他的草去了。他割草的姿势很美,动作富有节奏。我试着割了几下,很累,厌烦了,扔下镰刀,追鸟捉蚂蚱去了。

    不知何时,无上布满了大块的黑云

    我帮着爷爷把草装上车,小车像座小山包一样。大堤弯弯曲曲,刚走出里把路,黑云就把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限,我竟然感到一种莫名的恐惧。回头看爷爷,爷爷的脸木木的,一点表情也没有。

河堤下的庄稼叶子忽然动了起来,但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起,同样没有声音。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音,天地之间变成紫色,还有扑鼻的干草气息、野蒿子的苦味和野菊花幽幽的香气。

在我们的前方,出现了一个黑色的,顶天立地的圆柱,圆柱飞速旋转着,向我们逼过来,紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。

    “爷爷,那是什幺々”

    “风。”

    爷爷淡波地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下了腰。[中国#&教育出*版~@网]

    我们钻进了风里,听不到什么声音,只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子,鼓膜嗡嗡地响。堤下的庄稼像接到命令的士兵,一齐倒伏下去。[来源:*中国教育出^版网@&#]

  爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车上半干不湿的茅草揪出来,扬起来,小车城哆嗦。爷爷的双腿开始颤抖了,汗水从他背上流下来。

  夕阳不动声色地露出来,河里通红通红,像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直起腰。爷侏一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。

  我高呼着:“爷爷,风过去了。”

  他慢慢地放下车子,费劲地直赶腰,我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。

  风把我们车上的草全卷走了,不、还有一棵草夹在车粱的榫缝里.我把那棵草举着给爷爷看,一根普通的老茅草,也不知是红色还是绿色。

  “爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说.

  “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

  我举着那棵草,跟着爷爷走了一会儿,就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。

    (选自《萌芽》 2013年第1期,有删改)

18.莫言说:“我是一个讲故事的人”。请用简洁的语言分点概括本文的主要故事情节。(3分)

                                  

19.根据要求回答问题。(4分)

  (1)“坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷悲壮苍凉的歌声”  甸中,“爬行”一词表达上有什么作用?(2分)[中国教育出%版网^@*&]

                                       

(2)品味“我们进了风里”一句中“钻”的妙处。(2分):

                                       

20.阅读下面三段文字,结合全文说说爷爷是个怎样的人。(4分)

  (1)“爷爷,那是什幺?”

      “风。”

    爷爷淡淡地说,“使劲拉车吧,孩子。”说着,他弯下腰。

    (2)爷爷双手攥着车把,脊背绷得像一张弓,他的双腿像钉子一样钉在堤上,腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。[ww@#w.zzs%t~&ep.com]

    (3)“爷爷,就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。

    “天黑了,走吧。”爷爷说着,弯腰推起了小车。

                                     

21.文中画线段描写了大风降临前的情形,请简要赏析。(3分)

                            [中^国*%教#育出版网&]

22.小说中“我”这个人物形象有哪些作用?(4分)

                                            

三、写作(60分)

23请以“放慢脚步”为题,写一篇文章。(60分)

  要求:(1)认真思考题目含义,选择恰当的角度:(2)除诗歌外,文体不限:(3)不少于6∞字;(4)不得出现真实的地名、校名和人名;(5)书写认真规范。

盐城市二0一三年初中毕业与升学统一考试

语文评分细则[来源:中国%教育出版@#~*网]

一、(35分)

1.(lO分)(1)千里之行    (2)万紫千红总是春    (3)浮光跃金

    (4)欲上青天揽明月    (5)谁家靳燕啄春泥  (6)采菊东篱下

    (7)但愿人长久千里共婵娟 (8)山重水复疑无路  柳暗花明又一村

    每空1分,有错漏添字,该句不得分。

2.(6分) (1)  yǎn  退(或:褪)(2分,每空1分)

    (2)锦—绵   陈一呈  (2分,每改对一字l分)

    (3)A.已知  B.桑田(2分,每空1分)

3.(2分)B[中国~@*教#育出&版网]

4.(2分)示例一:从鸣蝉的欢唱中,我们感受到夏天的热烈。[来源:zz~step.^c%&#om]

    示例二:从湖水的起落中,我们体悟到生命的节奏。[中%国教*&育^出版@网]

    恰当的事物1 分,语意1分。

5.(3分)主要原理   应用广泛   前景广阔

    每空1分,答“原理”、“应用”、“ 前景”也算对。

6.(5分)(1)见多芬   奇特    坚强(3分)

    示例:耳聋后仍坚持音乐创作(1分)

    每空1分,“奇特”写成“特殊”,“古怪”,“怪异”“特别”等也算对,“坚强”

    写成“顽强”,“坚定”也算对.

    (2)夸父追日(或:夸父逐日)  (1分)

7. (7分)(1)示例一:赞成。开设国学教育课,有助于我们认识中华文化的丰厚博大,提

    高自身品德修养。

    示例二:反对,开设国学教育课,会加重我们的学习负担。(3升)

    观点1分;理由2分。言之有理即可。

(2)示倒一:中华传统文化走向世界,我们盛到无比自豪.

    示例二:外国人如此喜爱中国传统文化, 我们更应该努力学习和传承民族文化。(2分)    言之有理即可.

(3)示例一:《论语》——从简练质朴的语言中领略中国儒家思想的博大精深。(2分)

    示例二:《唐诗三百首》——走进文学以工殿堂,欣赏诗歌黄金时代的旷世杰作。

    示例三;《西游记》——感受作者丰富的想象,聆听一曲降妖伏魔、百折不挠的赞歌。(2分)       扣住本质特征,言之有理即可。

二、(55分)

(一)(6分)

8.(3分)地点    季节   渲染了凄凉忧伤的氛圉,烘托了诗人的惆怅之情。

  每空1分,季节写成“时间”也算对,作用写出一点即可。

9.(3分)惜别    司空曙惆怅伤感   王勃  乐观旷达

  “惜别”1分,写“依依不舍”等也算对。“感情”2分,“惆怅伤感”答出一词即可,写成“悲苦”,“愁苦”等也算对;“乐观旷达”答出一词即可。

(二)(15分)

10.(4分)(1)比高  (2)看到 (3)全,部(4)到,等到    每空1分。[www.z@#%z&st*ep.com]

11.(2分)A

12.(4分)(1)横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天也还像黄昏一样。(2分,每小句1分)

   (2)潮中怎么还能有这样的人!(2分)

    “焉”1分,解释为“哪里”也算对;语义连贯1分。

13.(5分)(1)厌弃尘俗,向往自然。(2分)[来*源:中^教%@网#]

    “向往自然”写成“寄情山水”也算对。

    (2)示例:湖山夜雪(1分)

    写成“湖中赏雪图”、“雪夜赏西湖”、“湖心亭看雪”等也算对。

    (3)甲文以声音衬托幽静(以闹写静),乙文文字简练,直接写静。(2分)

    每点l分。甲文写成“以动衬静”也算对。

(三)(16分)

14. (4分)社会纷繁复杂    压力来自四面八方(每点2分)

15.(4分)先指出每个人都有压力和无奈,再列举生话中的事例具体论述,最后强调生活与理想总有距离。(第一、三两层各1分,第二层2分)

16.(4分)生活中到处都有小快乐,我们要善于发现。(每点2分)

17. (4分)每一天的坚强都很重要:坚强是一种生活状态。(每点2分)

(四)(18分)

18.(3分)爷爷和“我”—起去割草;遭遇大风;与大风搏斗。

    答出三点意思即可。

19.(4分)(1)形象写出了爷爷的歌声低沉有力、节奏缓慢。(2分)

    “低沉有力”、“节奏缓慢”各1分。

    (2)写出了风之大,表现了祖孙俩敢于面对大风的勇气。(2分,每点1分)

20.(4分)爷爷是一个坦然镇定、刚毅坚强的人。

    “坦然镇定”、“刚毅坚强”各2分,意思对即可。

21. (3分)从视觉、听觉、嗅觉等角度描写了大风来临前自然界的反应;用词准确生动,

    富有变化。

    角度2分,“视觉”“听觉”“嗅觉”写出其中两种即可;语言l分。

22. (4分)以“我”的口吻讲述故事,增强真实感;通过“我”在大风来临前后的言行衬托爷爷的形象;表现祖孙情深,爷爷对“我”关心疼爱,“我”对爷爷敬爱依赖。[w*&ww.zzste^~p.c@om]

    一点2分,答出任意两点即可。

三、(60分)

23.(60分)[来源^*:&@中~教网]

评卷标准

一类卷(54-60分):切合题意,创意表达;思想健康,感情真挚;中心突出,内容充

    实;语言流畅,条理清楚;文体明确。

二类卷(46—53分):符合题意;思想健康,感情真实;中心明确,内容较具体;文字

    比较通顺,条理清楚;符合文体要求。[来源&:%中国教育~出版网^*]

三类卷(36--45分):基本符合题意;思想健康,感情真实;中心大致明确,内容大致

  具体;文字大致通顺,条理比较清楚;符合文体要求。[中%#国教*育^出版网~]

四类卷(25-35分);基本符合题意;思想健康,感情基本真实;中心不够明确,内容

    不够具体;文字不够通顺,条理不够清楚;大体符合文体要求。

五类卷(24分以下);不合题意;感情虚假;中心不明确,内容不具体;文字不道通顺,

    条理不清楚;不符合文体要求或不成篇。

注意事项

(1)书写认真规范,美观大方,酌情加1-3 分;字迹潦草,难以辨认,酌情扣1-2分。[中国^@教*%育出#版网](2)不足500字者,每少50宇扣1分:未完篇且不足400字,评四类卷及以下。

(3)错别字每2个扣1分,重复不计,最多扣3分。

 


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